丰厚文化滋养，让思政课更有吸引力
　　思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，是“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本性问题。
　　今年3月18日，正值2019年习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话五周年，重温重要讲话精神，作为思政课教师，时刻要对照习近平总书记提出的“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的要求，提升学科能力、教学素养，做好学生思想成长的引路人、成长成才的启迪者、品格成长的示范者。5月11日，习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示，明确提出以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基，“不断提高思政课的针对性和吸引力”，为新时代新征程思政课建设指明方向。此次指示，总书记以“力量根基”定位三种文化形态在思政课建设过程中的重要作用，再次明确了文化赋能思政课建设的鲜明导向。
　　革命文化凝结着无数革命先烈为民族复兴、国家富强、人民幸福奋斗的光辉历史，是中国共产党人顽强拼搏的历史见证，也是新时代学校宝贵的教育资源。现如今历史虚无主义思潮频频出现，英雄人物遭到恶搞、历史真相遭受歪曲，再加上各种媒体传播猎奇的历史事件，也有很多吸引眼球的标题党，会造成极为不良的影响。
　　习近平总书记指出：“中国革命历史是最好的营养剂。多重温我们党领导人民进行革命的伟大历史，心中就会增添很多正能量。”
　　革命文化是一部常学常新、百读不厌的智慧之书，如何将其融入思政课，为立德树人提供取之不竭的精神源泉，也是我们思政课教师需要深入思考的问题。改变“填鸭式”教学，“把思政小课堂同社会大课堂结合起来”，让学生在场景叙事、沉浸式体验的过程中聆听革命故事、感知革命文化魅力，才能让教学内容红起来、课堂气氛活起来、思政课政治导向亮起来。马院思政课教师每学期和分校进行思政研学活动，赴思政课实践基地，如西安博物院，八路军办事处，葛牌镇区苏维埃政府纪念馆等，和学生一起感受和体验革命文化的力量。
　　习近平总书记也强调过思政课教师要讲好中国故事。讲好中国历史故事，帮助学生深刻理解“中国命运如何得到根本扭转”，增强“站起来”的历史自信。讲好中国改革故事，帮助学生深刻理解“中国综合国力得到显著提高”，增强“富起来”的现实自信。讲好新时代中国故事，帮助学生深刻理解“中国怎样走近世界舞台中央”，增强“强起来”的未来自信。
　　最后，习近平总书记关于思政课建设的重要指示精神，让我们思政课教师深感责任重大、使命光荣，接下来应该充分运用各种文化资源和数字新媒体技术，“把道理讲深讲透讲活，守正创新推动思政课建设内涵式发展”，新时代新征程上，思政课建设面临新形势新任务，必须有新气象新作为。
　　近日，习近平总书记对学校思政课
　　建设作出重要指示，他强调，新时代新征程上，思政课建设面临新形势新任务，必须有新气象新作为，深入推进大中小学思想政治教育一体化建设。思政课不仅仅是一门课程，更是培养时代新人的重要途径。作为教师，我们必须站在国家和民族的高度，深刻认识到思政课建设
　　的重要性，切实担负起这一历史使命。
　　发挥好教师的关键作用，自觉肩负起党的创新理论武装使命发展贡献力量。非思政专业的教师虽然不是思政课的直接授课者，但也可以通过自身的学习和努力，为思政课教师队伍的建设贡献一份力量。例如，我们可以积极参与学校组织的思政课教师培训活动，学习先进的教学理念和方法；可以与思政课教师进行交流和学习，分享教学经验和体会；还可以将自己的学习成
　　果运用到教学中去，为思政课建设提供□ 建筑工程与安全管理学院 刘余
　　对思政课教师而言，是党的理论和
　　路线方针政策的重要宣讲者，是社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者，必须不断深化理论学习、创新教学方法、提高自身素质和能力，在思政课建设中发挥积极作用。我们也应认识到，思政课建设不仅仅是思政教师的责任，更是全体教师共同的责任。在高等教育中，每个学科都有其独特的育人功能，而思政课则是其中最为核心和关键的一环。它不仅是传授知识的课堂，更是培养学生道德情操、社会责任感和国家认同感的重要场所。作为一名非思政专业的工科教师，也有责任和
　　义务参与到这一过程中，为学生的全面
　　（上接一版）面从严治党主体责任情况；要监督检查纪检监察机关落实监督责任的情况；要监督检查执行中央八项规定精神、加强作风建设情况。三是聚焦基层党组织建设，开展巡察监督。要监督检查领导班子建设；要监督检查选人用人和干部人才队伍建设；要监督检查党建工作责任制和基层党建工作。四是聚焦巡视巡察整改，开展巡察监督。要监督检查落实整改主体责任情况；要监督检查落实整改监督责任情况；要监督检查整改实效和建立长效化情况。
　　李彬表示，一要高度重视，统一思想，坚决贯彻巡察工作各项要求。要把这次巡察作为寻找差距、改进工作的契机，作为加强党性锻炼、提高自我修养的契机，作为检验工作成效、提高业务能力的契机，主动接受巡察，自觉接受检查，诚恳接受监督；要从讲政治、讲党性、讲原则的高度，切实把思想和行动统一到市委巡察工作的具体要求上来；要以严肃的政治纪律和组织纪律，坚决支持巡察组的工作，坚决服从巡察组的安排，坚决配合巡察组高质量完成这次巡察任务。二要正确看待，积极配合，确保巡察工作顺利开展。要做到思想重视、态度端正、行动积极，全方位、无条件地配合好巡察组的工作；要实实在在汇报工作，客观公允提供情况，实事求是反映问题，力求让巡察组更加全面、客观地了解和掌握实际情况；要严格按照巡察组的要求，严格工作流程，做好协调服务，做到保障到位，尽最大努力为巡察组提供便利条件，营造良好的工作环境。三要迅速行动，抓实抓细，全面推动工作水平提升。对于巡察过程中发现的问题，在思想上，以直面问题的勇气和刀刃向内的自觉，正确对待巡察组反馈的问题，虚心接受，照单全收，认真研究、深刻剖析原因，制定切实可行的整改措施；在行动上，及时查摆不足，梳理问题清单，建立有益的借鉴和参考。
　　目前，我深知自身在思政课建设中
　　诸多的不足，在理论学习上还存在差距，对党的创新理论理解不够深刻；在教学方法、提高学生的学习兴趣和参与度方面还需要进一步创新。未来，我将以更加饱满的热情和更加扎实的工作作风投入到思政课建设中。我将深入学习党的创新理论，不断提高自己的理论素养和教学水平、积极探索创新教学方法、注重培养学生的实践能力和创新精神，引导他们将所学知识转化为服务人民、服务社会的实际行动。同时，我还将积极参与学校组织的各种思政课建设活动，为
　　学校的思政课建设贡献自己的力量。
　　在新时代、新命题中探索课程思政的新设计、新要求中共中央政治局常委、国务院副总理丁薛祥出席会议，发表讲话，传达了习近平总书记重要指示。习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示，强调不断开创新时代思政教育新局面，努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。强调要始终坚持马克思主义指导地位，以中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为内容支撑，以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基，不断提高思政课的针对性和吸引力。不断推动思政课改革创新，确保党的事业和社会主义现代化强国建设后继有人。
　　二、新命题，三方来建设
　　2016年习近平总书记在全国高校政治工作会议上强调使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。党的二十大报告指出：“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”《高等学校课程思政建设指导纲要》（以下简称《纲要》）与同时期出台的一系列政策文件，明确要把思政元素融入高校各门课程的实践教学中，使专业课和公共课都成为高校思想政治教育的主阵地，在高校形成思政教育与专业课和公共课教育有机结合、协同发展的氛围。开放大学同样承载着贯彻落实国家课程思政立德树人的根本任务。
　　课程思政是“三全育人”大背景下一项长期工作，需要宏观、中观、微观三方责任主体共同努力，教育部门统筹部署，学校加强培训，英语教师守住阵地，共同加强建设。
　　三、新设计，课堂是阵地
　　在微观层面，提高教师课程思政教学能力。教师的课程思政意识和课程思政教学水平直接关系到课程思政融入课堂的教学效果，因此教师必须牢固自身的课程思政意识，做好课程思政教学设计和资源建设，不断改善和解决课程思政教学存在的问题。第一，牢固教师课程思政意识。追求“立德为先”的价值观是英语教师跟上新时代教育步伐的必然要求。在课程思政教学中，英语教师设计教学内容、教学进程和教学方式，教师思政意识的强弱直接影响了课程思政效果。因此教师加强自身的“立德为先”价值观非常重要，是教师职业素养的重要组成部分，也是教师自我完善和发展的必要条件。第二，提高教师课程思政教学设计能力。钻研课程的教学目的，在厘清教材体系和基本内容的基础上，认真挖掘出英语课程所蕴含的思想政治教育元素，启用智慧教育辅助是课程思政个性化服务的保证。找准价值观教育的切入点，基于学生的身心发展特点、爱好，以及思想状况，采用恰当的思政教学方式方法；在单元安排上，对整个单元教学内容中所蕴含的思政元素深入挖掘和分析，再对每一个教学环节思政点的展现做出清晰的规划和准备，达至春风化雨般地浸润学生的心灵的最佳育人效果。第三，课程思政资源案例库建设。根据英语职场系列课程的各自特点，深入挖掘课程思政元素，基于弘扬社会主义核心价值观，体现正能量，突出主题，制定每个案例教学的课程设计，要求教学目标清晰、教学分析到位。还可以录制微课说明，对典型案例进行讲解，体现案例融入的教学过程，达到在课程教育过程中自然融入社会主义核心价值元素的目标。
　　四、新要求，分类做细致
　　公共英语学科作为语言学科，天然带有情感育人基因。公共英语课程思政建设的首要依托是教材，与教材相关主题的文义全人教育理论，解构公共英语课程教材思政内容，拆解出人与自我、人与社会、人与国家3个人格发展维度，6个子类和38个具体培养项。
　　从笔者执教的“管理英语2”课程第一单元教学内容来看，主要涉及以下4个语篇的教学内容，通过分析本单元的教学内容进一步确定本单元整体教学目标，把思政育人目标细化到单元学习的每一个部分，也确定这一单元指向思政元素的“爱岗敬业”“合作精神”主题。使教学目标以及思政育人目标更清晰且更具可操作性。
　　总之，课程思政就是把思想政治教育的理论知识、价值理念以及精神追求等融入每一门课程的教育教学中，以便潜移默化地影响学生的思想意识和价值观、人生观。并提出以立德树人为本，以协同育人为理念，以立体多元为结构，以显隐结合为方法，创新教育教学理念，在新时代、新命题中探索新设计、新要求。
　　本、视频资源，以及相应的任务活动。结合《纲要》给出的课程思政建设的基本内容，以马克思主